| PREGUNTA 1: describe tu perfil de jugador |
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| Sexo: |
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| masculino |
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| femenino |
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| menos de 18 años |
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| de 18 a 25 años |
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| de 26 a 35 años |
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| de 35 a 50 años |
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| más de 50 años |
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| En la versión actual del juego, ¿cuáles son los aspectos que más te interesan?: |
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| los acontecimientos y acciones de la polÃtica interior de mi paÃs: elecciones, legislación, reacciones de las personalidades nacionales… |
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| los acontecimientos y acciones de la polÃtica exterior: diplomacia, acuerdos, alianzas, organizaciones internacionales… |
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| los detalles de la simulación de mi paÃs: empleo, economÃa, finanzas, demografÃa… |
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| los detalles de la simulación del mundo: economÃa, medioambiente, alianzas, comercio… |
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| los conflictos militares |
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| el espionaje |
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| el modo de juego wargame en red multijugador |
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| el kit de personalización |
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| las misiones y sus temáticas variadas |
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| la visión de un mundo posible en el futuro |
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| la faceta educativa del juego |
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| Has jugado partidas que se ha prolongado más allá de: |
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| 2015 |
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| 2020 |
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| 2030 |
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| Qué tipo de jugador soy: |
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| juego regularmente a varios juegos de estrategia (más de 3 distintos) |
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| juego regularmente a varios juegos de gestión o management (más de 3 distintos) |
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| regularmente, solo juego a unos pocos juegos distintos (menos de 4 en total) |
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| juego regularmente a todo tipo de juegos, indistintamente |
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| juego a uno o varios MMO (multijugador masivo online) |
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| Desde la fecha de compra del juego, ¿durante qué periodo lo has utilizado (piensas utilizarlo)? |
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| menos de una semana |
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| menos de un mes |
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| menos de 6 meses |
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| más de 6 meses |
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| PREGUNTA 2: ¿qué parte del juego te parece que serÃa más interesante mejorar? |
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| el interfaz: aspecto, facilidad de uso |
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| imágenes 3D, efectos especiales visuales y animaciones sobre el mapa |
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| detalle del mapa: principales carreteras, rÃos, sitios turÃsticos, parques nacionales... |
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| construcción sobre el mapa: poder realizar más construcciones sobre el mapa (gasoductos, centrales de energÃa solar, aeropuertos, presas, grandes estadios…) |
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| inmersión: dar capacidad de hablar a los personajes, crear animaciones especÃficas (cuando hay elecciones, por ejemplo), que suene música para acompañar los acontecimientos… |
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| el wargame: más tipos de armas, acciones más simples y rápidas con unidades militares, una IA estratégica más dinámica en los paÃses controlados por el ordenador… |
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| la posibilidad de entrar en una guerra civil contra un ejército rebelde |
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| los escenarios: proponer más escenarios basados en la realidad |
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| la gestión económica: llevar el simulador más allá y crear más posibilidades de gestión y legislación (por ejemplo: devaluación de la moneda, privatización de un sector…) |
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| los intercambios económicos: más posibilidades en cuanto a guerras económicas, una IA económica más dinámica en los paÃses controlados por el ordenador… |
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| las acciones entre personajes: más posibilidades de negociación, de corrupción, de alianza con los personales del juego… |
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| los servicios secretos: crear más acciones para los servicios secretos |
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| las actividades mafiosas o ilegales: drogas, prostitución, economÃa sumergida, juego y apuestas… |
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| el tutorial, para comprender mejor el funcionamiento del juego |
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| el modo multijugador, para que puedan jugar varios a la vez lo |
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| un modo de juego MMO permanente (partidas largas alojadas en servidores con un número de jugadores mayor de 100 por partida) |
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| la creación de un kit de modificación de las variables del juego utilizable por el jugador |
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| la creación de un kit de creación de escenarios utilizable por el jugador |
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| las relaciones internacionales: un papel más importante para las organizaciones internacionales, volver a introducir las fuerzas de la ONU |
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| la simulación de paÃses no occidentales: más realismo en la simulación de los paÃses pobres, los paÃses en vÃas de desarrollo, las dictaduras… |
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| la simulación medioambiental y energética: calentamiento del planeta, derretimiento del casquete polar, escasez energética… |
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| la investigación cientÃfica, con los descubrimientos tecnológicos de los 100 próximos años y sus consecuencias |
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| añadir la gestión de la conquista espacial: colonización de la Luna, viajes a Marte… |
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| la gestión de situaciones de crisis vinculadas con catástrofes naturales o pandemias |
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